À moins d’un mois de la rentrée scolaire prévue en septembre 2026, le système éducatif ivoirien fait face à une situation préoccupante. Au total, 32 355 élèves n’ont pas été affectés ni orientés à l’issue du processus officiel.
Ces résultats interviennent après les travaux des commissions nationales chargées de la répartition des élèves issus du CM2 et de la classe de troisième. Malgré les efforts déployés, le système peine encore à absorber l’ensemble des effectifs.
Dans le détail, plus de 500 000 élèves ont été affectés en classe de sixième, tandis que près de 219 000 ont été orientés dans l’enseignement secondaire général et technique. Des chiffres importants qui témoignent d’une capacité réelle d’accueil, mais qui restent insuffisants face à la demande croissante.
Selon les autorités éducatives, cette situation s’explique notamment par le réajustement des capacités d’accueil dans plusieurs établissements. Ainsi, des milliers d’élèves n’ont pas obtenu leur premier choix d’affectation. D’autres ont été orientés vers des filières ou des établissements différents de leurs vœux initiaux.
Ces contraintes traduisent une inadéquation persistante entre les aspirations des élèves et les capacités réelles du système éducatif, notamment dans les zones urbaines fortement peuplées.
Face aux inquiétudes des familles, une période de réclamations a été ouverte afin de permettre aux élèves concernés de formuler des recours en vue d’une éventuelle réaffectation. Toutefois, la prise en charge par l’État reste conditionnée à l’obtention d’une affectation ou d’une orientation, ce qui accentue les préoccupations des parents.
Au-delà des chiffres, cette situation met en lumière les défis structurels du système éducatif ivoirien, notamment la croissance rapide du nombre d’élèves, l’insuffisance d’infrastructures scolaires, la saturation des établissements publics et le recours croissant au secteur privé.
À l’approche de la rentrée, la gestion de ces milliers d’élèves non affectés constitue un test majeur pour les autorités, appelées à concilier massification de l’enseignement et amélioration des conditions d’encadrement.
ABIDJAN, 21 août 2026
MAX – AbidjanPress
